Composição do Terra em Cena
segunda-feira, 24 de abril de 2023
Socialização de artigo publicado na Revista Cena - "70 anos da Frente de Trabalhadores da Cultura de Nuestra América
quarta-feira, 26 de outubro de 2022
NOTAS SOBRE AS FORMAS DA AGITAÇÃO E PROPAGANDA EM CAMPANHA ELEITORAL
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A Escola de Teatro Político e Vídeo Popular (ETPVP -DF) compartilha este material síntese sobre formas do Agitprop com algumas experiências testadas ao longo da trajetória do coletivo, especialmente neste período do segundo turno de campanha eleitoral de 2022.
Segue o link: https://drive.google.com/file/d/1TIuTFja-eta9h02z_08Yf9XilixGmL1y/view?usp=sharing
Seguimos em luta pelo combate ao fascismo e construindo o poder popular!
segunda-feira, 17 de outubro de 2022
Cartilha "Agitprop no processo de transformação social" | Via Campesina
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Em 2007 um grupo de militantes do MST elaborou a cartilha "Agitprop no processo de transformação social" direcionada aos movimentos integrantes da Via Campesina. Quinze anos depois, e em contexto de campanha eleitoral polarizada entre a frente democrática brasileira e o neofascismo da extrema direita, percebemos que, para além da aposta dos partidos no marketing político, segue sendo necessário e estratégico o trabalho de base, a educação popular e o trabalho de formação e organização social vinculado às comunidades, territórios e em parceria com movimentos sociais populares, sindicais e associações da classe trabalhadora. Por isso, quando muitos comitês se formam para defender a democracia recolocamos a cartilha à disposição, para àqueles que sabem o que querem fazer, mas podem não dispor de repertório sobre como e o que fazer. Boas lutas!
quarta-feira, 15 de junho de 2022
CULTURA E POLÍTICA: Narrativas da Escola de Teatro Político e Vídeo Popular do Distrito Federal / organização Viviane Pinto [et al]. Brasília, DF, 2022.
Esta publicação faz parte da organização de uma memória dos processos formativos mediados pela Escola de Teatro Político e Vídeo Popular do Distrito Federal (ETPVP-DF), por sua rede local e regional. Nela, compartilhamos o trabalho realizado pela escola com o teatro político, com o vídeo popular e com a cultura como matriz de formação. O livro reúne visões de mundo de agentes dessa rede narrando seus processos de pesquisa, criação, produção e circulação de cenas a partir da experiência com a escola. Nesse processo, os autores abordaram a diversidade de ações e de relações que a escola criou e possibilitou até o momento. Pensamos que este material possa ser de grande valia para trabalhos no campo da cultura e da educação, com vieses em relação aos movimentos sociais nos territórios.
Faça o download da versão completa do livro no link abaixo:
https://drive.google.com/file/d/1Q5SCPkbkbIJqe1wdADye_Ib1tYedhn6x/view?usp=sharing
domingo, 8 de novembro de 2020
RELATOS DE EXPERIÊNCIA: Oficina de Educação Patrimonial em Brazlândia-DF: Memória, identidade e afeto em movimento
Regina Coelly Fernandes Saraiva, Juliana Rochet Wirth Chaibub Paulino, Simone Menezes Rosa
Resumo: Este relato de experiência
tem como objetivo registrar a oficina Educação Patrimonial realizada na Escola
Parque da Natureza de Brazlândia (EPNBraz), como parte das atividades do
Programa de Extensão “Diálogos Universidade-Escola” da Faculdade UnB Planaltina
(FUP/UnB). O objetivo do Programa de Extensão é refletir, debater e experenciar
a relação entre universidade-escola, numa perspectiva metodológica
participativa e dialógica, a partir da parceria entre a Universidade de
Brasília e a Escola Parque da Natureza de Brazlândia. A ação busca
horizontalizar as interfaces entre os espaços oficiais de formação e as
práticas aprendidas e desenvolvidas no viver cotidiano da docência mediante a
aproximação entre teoria-prática e o diálogo de saberes. A oficina, que
integrou o segundo Ciclo de Formação Continuada de Professores(as), realizado
entre docentes de ambas as instituições, foi uma experiência profunda e enriquecedora
ocorrida numa tarde chuvosa no mês de novembro de 2019, na sede da Escola. Ao
longo deste relato, esperamos traduzir essa magia que percebemos naquele
momento compartilhado com quinze professores e professoras, apresentando
algumas estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas durante o encontro com
foco na educação patrimonial.
Acesse o link e boa leitura: Relato de Experiência
ARTIGO: A Práxis na Escola Parque da Natureza de Brazlândia: Utopias, trajetórias e impermanências







